洛陽東外高中教師的十二時辰

每一次成功的背后

都有鍥而不舍努力

和不計(jì)辛勞的付出……

卯時 5:00—7:00

      班主任要在5點(diǎn)鐘起床，5：20等待學(xué)生跑步集合，5:30帶領(lǐng)學(xué)生跑早操，而那群和時間賽跑的孩子們會在跑操前爭分奪秒地進(jìn)行晨讀。

▲教師公寓的燈光驅(qū)散清晨的黑暗

愛是陪伴。

無論嚴(yán)寒酷暑，

跑操時間，班主任老師從不缺席。

他們用行動引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，

操場上，師生相伴。

▲班主任跟班跑操

辰時 7:00—9:00

      每天清晨，東外校園里都會傳出朗朗的讀書聲。

      東外學(xué)子的一天從經(jīng)典誦讀開始，老師也會跟同學(xué)們一起大聲誦讀，以及抽查背誦。

▲老師利用早讀時間檢查背誦

巳時 9:00—11:00

在他們精心的設(shè)計(jì)下，

課堂形式多樣且富于活力。

他們不滿足于基礎(chǔ)的落實(shí)，

或是帶領(lǐng)學(xué)生穿梭于經(jīng)典，

感受先賢的智慧與關(guān)懷；

或是立足于本學(xué)科，

為學(xué)生打開一扇了解世界的窗；

抑或是將冰冷的公式變?yōu)轷r活的實(shí)例，

讓同學(xué)們暢游在思維的海洋。

當(dāng)然，他們課堂的主角，

永遠(yuǎn)是學(xué)生。

午時 11:00—13:00

樓道里，講臺上，

辦公室，庭院長廊……

課間，有老師的地方總有學(xué)生

“諄諄教誨”和“求知若渴”

同時在校園中上演。

此刻，休息變得不再重要，

看到孩子們求索的眼神，

他們臉上浮起了欣慰的笑。

未時 13:00—15:00

問渠哪得清如許，

為有源頭活水來。

他們利用午休時間，

撰寫備課筆記、

設(shè)計(jì)教案、查閱資料，

回到教育學(xué)的經(jīng)典著作中，

學(xué)習(xí)、提升自我。

▲利用午休時間備課、寫教案、批改作業(yè)

▲老師課前在教室外候課

申時 15:00—17:00

學(xué)而不思則罔，

教而不研則愚，

研而不教則虛。

教學(xué)與教研猶如兩扇翅膀，

是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯。

每周至少一次組內(nèi)教研，

至少一次組內(nèi)備課，

經(jīng)過反復(fù)的打磨與碰撞，

他們各取所長，

只為上好每一節(jié)課。

酉時 17:00—19:00

如果說本學(xué)科的教研，

是學(xué)科知識的碰撞，

那么“同課異構(gòu)”，

則是教學(xué)能力的較量。

三人行，必有我?guī)熝桑?/span>

通過真誠的溝通與研究，

東外的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，

做到了和而不同，美美與共。

戌時 19:00—21:00

人之學(xué)問知能成就，

猶骨象玉石切磋琢磨也。

堂清、日結(jié)、周測、月考……

一次次測試所學(xué)，

一遍遍復(fù)盤反思，

學(xué)生檢驗(yàn)知識遺漏，

老師檢驗(yàn)教學(xué)效果。

▲考務(wù)會議

▲無聲入場

▲連夜閱卷

亥時 21:00—23:00

將學(xué)生送回寢室之后，

他們放下一切疲憊與嘈雜，

將自己放置于課本與課堂。

每一次的用心備課，

都是一個從無到有的創(chuàng)造；

每一稿教學(xué)設(shè)計(jì)的出爐，

都是一次對自我的塑造。

他們剝離著知識與能力，

穿梭于教師與學(xué)生的雙重角色中，

尋求最恰當(dāng)?shù)姆桨浮?/span>

▲班主任送學(xué)生回寢室

▲夜深人靜，老師還在備課

子時 23:00—1:00

日復(fù)一日，年復(fù)一年。

歲月在時間中溜走，

不變的，卻是教育的理想，

和矢志不渝的堅(jiān)持。

平平常常的一天，

被無數(shù)次的復(fù)制，

便成了東外老師的生活。

而這每一天的每一個小時，

都成為老師們

平凡而偉大的瞬間。

向他們致敬！

這是高中老師的十二時辰，

也同樣是初中、小學(xué)老師的十二時辰。

每一日都滿血工作，

每一時都激情四溢。

敬業(yè)如斯，

必出佳績！