蝸牛帶我去散步—東外小學部一年級家長學校

牽著一只蝸牛去散步

龍應(yīng)臺

上帝給我一個任務(wù)，

叫我牽一只蝸牛去散步。

牽著蝸牛，

我不能走太快。

蝸牛已經(jīng)盡力爬，

為何每次總是那么一點點呢?

我催它，

我唬它，

我責備它，

蝸牛用抱歉的眼光看著我仿佛說:"人家已經(jīng)盡力了嘛!"

我拉它，

我扯它，

我甚至想踢它，

蝸牛受了傷，

它流著汗，

往前爬............

真奇怪,為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?

"上帝啊,為什么?"

天上一片安靜。

"唉,也許上帝抓蝸牛去了!"

好吧!松手了!

反正上帝不管了，

我還管什么呢?

讓蝸牛往前爬，

我在后面生悶氣。

咦?我聞到花香，

原來這邊還有個花園，

我感到微風，

原來夜里的微風這么溫柔。

慢著!

我聽到鳥叫，

我聽到蟲鳴。

我看到滿天的星斗多亮啊!

咦?

我以前怎么沒有這般細膩的體會?

我忽然想起來了，

莫非我錯了?

是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。

  和孩子一起走過他孩提時代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。

  孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨特的，家長又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，給自己留一點時間，從沒完沒了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子。

一年級學生作品展示一

一年級學生作品展示二

一年級學生作品展示三

一年級學生作品展示四

一年級學生作品展示五

  為了進一步加強學校家庭，教師與家長之間的密切聯(lián)系，11月2日上午洛陽東外小學部舉行了一年級家長學校，本次家長學校主要讓家長參與課堂和孩子一起參與課堂，感受孩子變化。家長走進校園，了解孩子們在學校的生活；走進校園,和老師們一起關(guān)注孩子的學習和成長。

生動活潑的課堂氛圍

積極踴躍回答問題

家長默默地關(guān)注著孩子的成長

兢兢業(yè)業(yè)育人才

勤勤懇懇樹榜樣

豆子的分類有多種

團隊協(xié)作，共同進步

團隊協(xié)作，共同進步

邁出健康第一步

整齊步伐

  家?；顒硬粌H為家長提供了學習和成長的機會，也提供了老師與家長、家長與家長、家長與孩子溝通交流的平臺。每個孩子一點一滴的進步都離不開老師和家長的關(guān)心和支持。讓大家攜手，促成家校合力，共同為孩子的成長護航。

編輯：馬姝

拍攝：馬姝